tytuł: Jak towarzyszyć uczniom w rozwoju społeczno-zawodowym?

autor: Iwona Kania

wydawnictwo: Difin

ilość stron: 208/B5

data premiery: 01.01.2010

     Publikacja autorstwa Iwony Kani "Jak towarzyszyć uczniom w rozwoju społeczno-zawodowym?" jest niezwykle praktycznym poradnikiem zawierającym zbiór gier szkoleniowych oraz scenariuszy zajęć do pracy z uczniami na różnym poziomie kształcenia. Książka adresowana jest nie tylko do doradców zawodowych, ale również pedagogów, nauczycieli, trenerów pracujących z młodymi osobami planującymi swoją ścieżkę kariery zawodowej. Prezentowana publikacja, dzięki dużemu zróżnicowaniu zaprezentowanych metod, może być użyteczna zarówno w szkolnictwie podstawowym jak i na szczeblu edukacji ponadpodstawowej.

     Celem opracowanych ćwiczeń, zabaw, gier i symulacji jest wsparcie młodych ludzi w procesie rozwoju edukacyjno-zawodowego oraz samodzielnego projektowania ścieżki kariery zawodowej. To dobra propozycja na zagospodarowanie lekcji, które nie muszą być wcale nudne i przewidywalne wręcz mogą stanowić źródło inspiracji do zdobywania i pogłębiania wiedzy na swój temat, do odkrywania własnych zasobów, budowania poczucia własnej wartości, doskonalenia umiejętności interpersonalnych ułatwiających skuteczne radzenie sobie z bieżącymi i przyszłymi trudnościami.

     Propozycja Iwony Kani zawiera także obszerny aneks z pomocami dydaktycznymi, które można wykorzystywać w zależności od inwencji twórczej na różnych zajęciach, nie tylko tych związanych z doradztwem zawodowym.

     To lektura warta uwagi, która powinna znaleźć swoje miejsce na półce biblioteczki dorady zawodowego.

Dla zainteresowanych tytuły rozdziałów:

Rozdział  1. Jak wypracować zasady pracy grupowej? – Kontrakt grupowy

Rozdział 2. Jak zintegrować grupę? – „Łamacze lodów”

Rozdział 3. Jak wspierać uczniów w odkrywaniu indywidualnych „zasobów” – mocnych stron, związanych z funkcjonowaniem w zespole zadaniowym?

Rozdział 4. Jak ułatwić uczniom rozpoznanie indywidualnych „zasobów” – mocnych stron, związanych z pełnieniem ról zawodowych?

Rozdział 5. Jak rozwijać u uczniów umiejętności konstruktywnego komunikowania się z innymi?

Rozdział 6. Jak rozwijać u uczniów umiejętności zarządzania sobą w czasie oraz planowania i pracy z celem?

Rozdział 7. Jak przybliżyć uczniom problematykę rynku pracy?

Rozdział 8. Jak podnosić poziom energii w grupie? – „Enerdżajzery” (ćwiczenia stymulujące do działania)

Opracowała: E. Zielińska – doradca zawodowy